Упродовж 2011-2016 рр. викладачі кафедри музикознавства та вокально-хорових дисциплін співпрацюють з відділом змісту та організації педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України.
З метою розширення науково-дослідної, видавничої діяльності, обміну досвідом з питань професійної підготовки майбутніх вчителів мистецьких дисциплін між відділом змісту та організації педагогічної освіти та кафедрою укладена угода, яка передбачає проведення спільного експериментального дослідження з теми: «Естетичні та етичні основи розвитку педагогічної майстерності викладачів педагогічних навчальних закладів».
У ході сумісної діяльності систематично проводяться спільні засідання кафедри і відділу для розв’язання проблем професійної підготовки фахівців у галузі мистецької освіти, науково-практичні конференції, науково-методичні семінари, круглі столи.
Зокрема, за звітний 2015 рік було проведено: Всеукраїнський науково-практичний семінар з Міжнародною участю «Естетичні засади розвитку педагогічної майстерності викладачів мистецьких дисциплін» (14 травня 2015 р.), Міжнародну науково-практичну конференцію «Теоретико-методологічні аспекти мистецької освіти: здобутки, проблеми та перспективи» (22 жовтня 2015 р.), Міжвузівський науково-методичний семінар «Молодь, освіта, наука та мистецтво» (27 листопада 2015 р.)
Викладачі кафедри музикознавства та вокально-хорових дисциплін щорічно приймають участь у Міжнародних педагогічно-мистецьких читаннях присвячених пам’яті професора Оксани Петрівни Рудницкої.
Результати спільної наукової діяльності викладачів кафедри, відділу змісту та організації педагогічної освіти висвітлюються на сторінках наукових педагогічних видань.
За матеріалами конференцій, науково-методичних семінарів надруковано збірники наукових праць.
У процесі практичної діяльності на кафедрі було апробовано матеріали колективного навчально-методичного посібника «Творчий розвиток особистості засобами мистецтва» розробленого за матеріалами співробітників відділу змісту та організації педагогічної освіти.
