ВІДБУЛАСЬ ПРЕМ’ЄРА ЧЕРГОВОЇ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ВИСТАВИ «ЛЕГЕНДА ПРО ПТАХА»

А й правда, крилатим ґрунту не треба.
Землі немає, то буде небо.
Немає поля, то буде воля.
Немає пари, то будуть хмари.
В цьому, напевно, правда пташина…
А як же людина? А що ж людина?
Живе на землі. Сама не літає.
А крила має. А крила має!
(Ліна Костенко)

Уже вкотре милують око глядача вихованці кафедри хореографії та художньої культури неперевершеними витворами танцювального мистецтва, творчими проектами, які стали вже доброю традицією на мистецько-педагогічному факультеті.
16 травня в актовому залі Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини відбулась прем’єра чергової хореографічної вистави «Легенда про птаха». В ролі виконавців виступили студенти п’ятого курсу заочної форми навчання спеціальності «Хореографія». Керівник проекту – кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри хореографії та художньої культури Людмила Михайлівна Андрощук.

Даний проект – це сумлінна та важка праця як виконавців, так і їх керівника. Цікава тема, оригінальність подачі ідеї, технічна та образна підготовка – це творча праця, в основі якої одна єдина мета ‒ забезпечили професійне становлення та творчу реалізацію індивідуальності майбутнього вчителя хореографії.
Зі слів Людмили Михайлівни: «Підготовка майбутніх вчителів хореографії у педагогічному вищому навчальному закладі потребує пошуку нових форм, методів та засобів навчання та виховання, які б забезпечили професійне становлення та творчу реалізацію індивідуальності, розвиток творчого потенціалу, формування індивідуального стилю діяльності майбутнього вчителя хореографії.
Репродуктивне відтворення студентами навчальної інформації є неактуальним в новому тисячолітті. Пошук нових форм організації творчого навчального процесу в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини привів до підготовки творчих проектів з дисциплін хореографічного циклу, зокрема з дисципліни «Мистецтво балетмейстера».
Творчий танцювальний проект – колективна постановка хореографічної вистави від творчого задуму до показу на сцені перед глядачами. Творча робота студентів, яка є основою розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії, яскраво проявляється саме в процесі постановки танцювальних творчих проектів. Найголовнішим є те, що творча діяльність сприяє невимушеній атмосфері навчальної взаємодії викладача зі студентами. Атмосфера «свободи» дозволяє повніше розкритися творчій індивідуальності майбутнього вчителя хореографії».
Аліна Ковель: «Основним персонажем моєї постановки стала казкова птаха «Жар-птиця», з казки «Іван-царевич та сірий вовк». З Жар-птицею та її пером пов’язано багато різних казок, які стали легендами». (Хореографічна композиція «Жар-птиця»).

Ольга Кривенко: «Люди навчилися виражати свої думки, почуття, переживання, страждання словами, а птахи все вливають в свою неповторну, чарівну пісню. Яка і є найпрекраснішим звуком природи. Взагалі, птахи дуже розумні створіння і тому пісні їх дуже емоційні й щирі, інколи сумні й тривожні. Кожна з них переживає життя, в кожної є щастя, біль, сум, страх.
Птах, який співає один раз в житті єдину, незрівнянну пісню, розплачується ціною власного життя. Та душа його залишається живою завжди». (Хореографічна композиція «Ті, що співають у терені»).

Петро Рудик: «У багатьох народів голуби вважалися священними птахами і були присвячені вищим божествам. З давніх часів люди, спостерігаючи покірливу поведінку цих птахів, сприймали їх як посланників Бога. У різних релігіях голуби втілюють чистоту, невинність, покірність, ласку й любов.
Лебідь і лебідка – символ безмежного кохання і непорушної вірності. А це від того, що лебеді, з ласки Божої, володіють тільки їм доступною таємницею – таємницею вічного кохання, котре закоханим за їх вірність і жертовність віддячує духовним безсмертям.
Ластівка – символ весни і відродження, добра і щастя. Вона – Божа пташка, а тому, вбити її – великий гріх; зруйнувати гніздо-накликати на себе велику біду. На сам перед вона символізує матір, годувальницю всієї сім’ї…
На мою думку, саме ці птахи є символами безмежного кохання. Кохання, яке ми бачимо з підліткових років та до самої старості. Воно супроводжує нас все наше життя і добавляє в нього різнобарвних барв, дає нам другу половинку, без якої ми не можем жити». (Хореографічна композиція «Політ двох сердець»).

Валентина Цибулькіна: «Невипадково я вибрала саме птицю «фламінго». На прикладі іспанського народу я прагнула показати, що кожна культура ключовою цінністю повинна мати поняття свободи та гордості в боротьбі за виживання. Іспанський народ, який зробив найбільш вагомий внесок у мистецтво фламенко, був вигнаний, втративши свою країну змушений був прийняти чужу віру, злитися з іншою культурою. Саме тому фламенко драматичне за своєю природою.
Іспанський народ розповідає про свою нелегку долю: у піснях і музиці – прихований протест проти несправедливості, смуток, туга, а в танці – надрив і гірка експресія». (Хореографічна композиція «Фламінго – птах ранкової зорі»).

Тетяна Чорна: «Чи звертали ви колись увагу на пташку? На будь-яку, маленьку чи велику не важливо. На її поведінку? Дивно, але з людиною їх поєднує дуже багато. Вони як і люди вміють відчувати біль, переживання, страждання, голод і навіть любов. Найцікавішою пташкою для мене стала чайка. Вона тендітна, витончена і водночас сильна і вільна. Вміє протистояти силам природи, непідкорена вітром і водою. Не спалена пекучим сонцем і піском. Єдине почуття яке може підкорити її це кохання. І цим вона так схожа і близька до людини. Саме тому я обрала її для створення свого номеру». (Хореографічна композиція «Чайка і море»).

Тетяна Рябцун: «Я вибрала темою дипломної роботи танцювальну композицію про птахів «Курчатка» тому, що вони є цікаві, гарні, дивлячись на них ми уявляємо сонечко таке лагідне, ніжне, жовтеньке, до якого хочеться пригорнутись і посміхатись. Перші кроки курчаток нагадують танцювальні рухи маленьких діток яких хочеться бавити, вчити, ніжити, щоб вони з часом стали розумними і сильними.
Мені хочеться навчити їх бути дружними, чуйними, добрими, щоб вони вміли спілкуватися між собою, так і квочка вчить своїх курчаток дбати один про одного, вчить жити в колективі, де люблять і поважають один одного, де турбуються про ближніх. І так хочеться, щоб люди вчилися гармонії і миру у птахів». (Хореографічна композиція «Курчата»).

Наталія Лозова: ««Пташиний переполох» – дитячий сюжетний танець, побудований на народній хореографії. Виконують діти 1-а класу. Основні герої – горбчики та кіт. Сюжет танцю включає в себе танець горобчиків, який перериває раптова поява кота, де він настільки захоплюється грою з пташенятами, що залишається обдурений сам.
Танець складається з трьох частин та двох музичних творів. Поєднання різного музичного матеріалу та хореографічної лексики дозволив підкреслити особливості характеру виконання окремих сюжетних ліній». (Хореографічна композиція «Пташиний переполох»).

Анна Патлань: «Птах є символом вічності, душі, духу, божественного прояву, духом повітря, духів померлих, підняттям в небо, щоб спілкуватися з богами або бути вище стану свідомості, подумів.
Легендарні птахи часто представляють небесну сферу і силу, птахи часто супроводжували героя в його подвиги, таємно, даючи йому поради. Ця здатність стосувалась комунікації з небом або небесних сил, таких як ангели.
В своєму танці я хочу показати, які величні і войовничі птахи. Вони є надією на краще майбутнє. Птахи вселяють любов до волі, любов до батьківщини, любов один до одного.
Я люблю свою землю, батьків, друзів і звичайно бажаю добра і миру всім! Особливо в тяжкі часи! А птахи несуть за собою спокій і віру на краще!» (Хореографічна композиція «Небо, засинай»).

Олексій Сакунов. Хореографічна композиція «Яструб – птах волі».

По завершенню вистави, зі словами вдячності за високу професійну майстерність, виступила декан мистецько-педагогічного факультету, кандидат історичних наук, доцент Олена Володимирівна Дудник.

Подякувала виконавцям за прекрасну реалізацію творчого задуму – керівник проекту «Легенда про птаха», кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри хореографії та художньої культури Людмила Михайлівна Андрощук.

Вітаємо студентів заочної форми навчання спеціальності «Хореографія» з успішним складанням державного іспиту з дисципліни «Мистецтво балетмейстера! Бажаємо подальших творчих успіхів у професійній діяльності! Нехай Вам щастить!

Переглянути фотоальбом можна ТУТ